有位大學(xué)教授在講課時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的認(rèn)真度很差，幾乎沒(méi)有幾個(gè)同學(xué)在認(rèn)真聽(tīng)講。于是他在下課之前對(duì)學(xué)生們說(shuō)：“請(qǐng)你們下節(jié)課每人帶一張白紙來(lái)。” 下節(jié)課上課的時(shí)候，這位教授發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)都沒(méi)按要求帶白紙來(lái)上課。他揚(yáng)了揚(yáng)手中的白紙問(wèn)道：“為什么只有幾個(gè)同學(xué)帶了白紙，難道就這幾位同學(xué)在認(rèn)真聽(tīng)課嗎？” 同學(xué)們沒(méi)多大反應(yīng)，小聲說(shuō)話的說(shuō)話，看書(shū)的看書(shū)，寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)的寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，反正干什么的都有，只是沒(méi)有幾個(gè)在聽(tīng)他說(shuō)話的。 教授很生氣嚴(yán)肅地說(shuō)：“我今天要給大家講一堂很重要的課，叫做不重要性健忘癥。” 他的話一出，同學(xué)們交頭接耳議論紛紛，誰(shuí)也不明白什么是不重要性健忘癥。 教授拿起來(lái)白紙說(shuō)：“同樣老師吩咐拿一張白紙來(lái)上課，小學(xué)生百分之九十會(huì)拿，初中生百分之五十，高中生百分之三十，大學(xué)生呵呵！百分之十都不到。” 教授頓了頓接著又說(shuō)：“這個(gè)結(jié)論代表著什么？代表者孩子在逐漸長(zhǎng)大之后，對(duì)老師和家長(zhǎng)的話回應(yīng)越大越少，認(rèn)真度也越來(lái)越差，同樣是老師吩咐拿一張白紙，小學(xué)生會(huì)記在心里，初中生會(huì)記在腦中里，高中生只記在本上，到了大學(xué)生只會(huì)記在嘴上。同學(xué)們你們好好想想是不是這樣？如果是的話，請(qǐng)?jiān)诓恢匾越⊥Y越來(lái)越嚴(yán)重之前，抓緊改正。” 下課前教授同樣吩咐同學(xué)們下節(jié)課還帶一張白紙來(lái)上課，等到又上課的時(shí)候，只有幾個(gè)同學(xué)沒(méi)帶，雖然不算完美，但是在課堂上同學(xué)們的注意力明顯集中了不少，這才是教授的目的。　 本文為守望天使原創(chuàng)，