找打的女學(xué)生 進(jìn)校的第四天，我連續(xù)曠了兩天課，當(dāng)我病怏怏地走進(jìn)教室時(shí)，梅花正在馮老師的辦公室里告我的狀，說：“王瑞只上三天學(xué)，現(xiàn)在曠了兩天課，他以為自己很聰明，沒把您馮老師放在眼里，他三天打魚，兩天曬網(wǎng)，會(huì)影響其他同學(xué)到校，如果你不處分他，您就沒有威嚴(yán)了。”上課時(shí)，馮老師點(diǎn)名要我站起來，他嚴(yán)厲地說：“王瑞，我答應(yīng)收下你，沒有精力教你的書，我的妹妹答應(yīng)教你。你倒好，沒有老師教你，就不上學(xué)了，你是不是這學(xué)校里的學(xué)生？”“馮老師，我……”“大哥，王瑞在家病了兩天，不是隨便曠課。我每天放學(xué)后去他家上課，看到他的房間關(guān)門閉床，他說頭昏怕光。可見頭昏得很厲害。”梅花接過馮靜的話說：“病了應(yīng)該請(qǐng)假呀！我不明白你為什么包庇王瑞，他有什么了不起，說話口吃，個(gè)子不如五歲孩子高，頭上長角（長的膿皰）難看死了，只不過會(huì)認(rèn)幾個(gè)字罷了。”，“梅花，我倆……不拿書上……黑板寫出……第四課和第五課……的課文，我……寫錯(cuò)一個(gè)字，愿……挨老師……的一鞭子，你……你錯(cuò)了……應(yīng)該受到……懲罰。”口吃的我說話不連串。教室里的同學(xué)同聲喊起來：“好！”馮老師說：“王瑞，你說你和梅花上黑板寫第二冊(cè)語文的第四、五課課文，我只要你倆人寫第五課，不論是誰，寫錯(cuò)一個(gè)字，就吃一鞭子。如果你怕挨打，就不必上黑板了。”我賭氣地說：“我寫，我不能讓梅花瞧不起！”我和梅花倆人起身走上講臺(tái)，梅花在大黑板上寫，我在小黑板上寫。這樣，我和她相互不能抄襲。盡管我只上三天學(xué)，使出了渾身解數(shù)，一筆一畫寫完了課文，再認(rèn)真地檢查了一篇。 馮老師先檢查我寫的，雖然我寫的字沒有缺膊少腿，但是字寫得極不雅觀，有的是大頭小腳，有的是中間快要斷裂了……馮靜說：“王瑞只上三天學(xué)，能將一篇課文默寫出來了，沒有錯(cuò)一個(gè)字，真是不簡單！”她的話一說完，同學(xué)們報(bào)以熱烈的掌聲。馮老師才示意我坐位。馮老師檢查梅花默寫的課文時(shí)，可把他氣壞了，她把課文中的黃瓜、絲瓜、苦瓜、冬瓜、南瓜寫成了“黃爪、絲爪、若爪、東爪、男爪。”十個(gè)字寫錯(cuò)了八個(gè)，馮老師沒有往下檢查，拿起鞭子抽了梅花五下。說：“這是你找打，你在學(xué)校混了四年，不如一個(gè)只讀三天書的學(xué)生，下面還有多少錯(cuò)字，你讓王瑞替你檢查吧。”不知啥原因，我每個(gè)星期最少要病兩天，這兩天不是安排在星期天，而是在星期一至星期六中間，馮靜成了我家的常客，她每次教完課，悄悄地走了。我入學(xué)的第六個(gè)星期，馮老師問三年級(jí)的六名學(xué)生：“你們有誰能完整的將乘法口訣背出來？”沒有同學(xué)站起來背誦，馮老師感到失望時(shí)，梅花突然站起來說：“王瑞剛才小聲說，他能背出來，老師就讓他背吧。背錯(cuò)一句，就賞他一鞭子。看他以后敢不敢逞能。” “行！如果我全背出來了，就叫老師賞你九鞭子，或者你背背看，錯(cuò)一句，也得賞一鞭子。”梅花說：“我背不出來，如果王瑞背出來了，我愿意挨罰。”馮靜告訴我：“你口吃，只要不著急，慢慢的說，會(huì)根治好口吃病的，這是我大哥說的。”我放慢速度背乘法表，終于背出來了我一背完，梅花就將自己的手伸出來，讓老師抽。期中考試前一天，梅花去馮老師告狀：“老師，王瑞將語文課本全撕光了，他這樣不愛惜書，應(yīng)該吃鞭子。”馮老師一聽，十分生氣，從辦公室出來，從講臺(tái)上拿起鞭子，來到我的面前說：“王瑞，請(qǐng)你把語文課本拿出來，讓老師看看。”“我知道，是梅花告的狀，課文背完了，默寫出來了，留它沒用，撕光了。”馮老師要我上黑板默寫，我說：“老師，隨便抽查，我寫出來了，老師還打我？”“你默寫吧，寫對(duì)了，不打你。”我沒用挨老師的鞭子，馮老師說：“以后你不能這樣，書是有生命的，你要保護(hù)好它，不能隨便撕的。”我向老師讓你錯(cuò)了。我是特殊的學(xué)生，沒有參加學(xué)年升級(jí)考試。也不知下學(xué)期是升級(jí)還是留級(jí)？(未完待續(xù)) 　 本文是吉瑞原創(chuàng)，網(wǎng)絡(luò)需要轉(zhuǎn)載，請(qǐng)注明出自《》須經(jīng)本人同意。聯(lián)系QQ: