在一次監考中，剛剛發下卷沒多久，我就發現一個學生趴在了桌子上，是感冒發燒，還是身體不舒服，我預感事情不妙，正要過去問個究竟，那個學生很快又筆直地坐了起來，看上去她的臉色很好，精神也很好，而且又開始答題了，我才心安了少許。

然而沒過多久，這個學生又趴在了桌子上，也還是只停留一個短暫的瞬間，便再起來，正襟危坐地答題。相隔一會兒，重新又趴在了桌子上。一個小時的時間內，她這個動作重復了十幾次———或者更多，我覺得有些蹊蹺，決定過去問問她。

我悄悄走了過去。那一刻，她正好趴在了桌子上。我打算趁她重新坐起來的時候，問一問事情的原委，然而未等我真正走過去，事情已經徹底明白了，原來這個女生佯裝趴在桌子上，其實是用胳膊掩著面部，和后面斜對角的一個男生正燦爛地笑呢。

我看到他們的時候，這兩個學生也看到了逐漸走向他們的我，臉上的笑容立刻凝固了，訕訕的，不知道該如何是好。我假裝什么也沒有看到，慢慢地向教室后面踱去，然后又悄悄地踱回到講臺上。

那一天，不知道為什么，我的內心里忽然受到了一種美好的觸動，這種觸動最終打敗了我的職業習慣，是寬容，是默認，還是欣賞，我也說不清楚。是的，我該說什么呢，對于兩個情竇初開的孩子，既然春天已經來了，我不希望，也不忍心自己是萬物萌發時節的一陣風沙，在他們人生最美的春天，摧折了他們最初也是最美的那朵花蕾。

是的，我不忍心，即便，我已經錯了。