初夏的小鎮(zhèn),風(fēng)輕云淡。那個(gè)清晨,和煦的陽光照射窗前,一縷一縷地散落在課桌、講臺(tái)上。我不經(jīng)意間瞥見她課桌的右上角放著一個(gè)玻璃瓶,兩朵潔白的梔子花相依相偎。

我也愛花,尤其梔子花。望著那兩朵搖曳生香的梔子花,我的心止不住興奮。于是撕下一張小紙條,寫上“你的梔子花從何而來?”,讓左邊的同學(xué)一個(gè)又一個(gè)的,橫穿整個(gè)教室,送給她。

她伸手正要接過紙條時(shí),語文老師從背后使勁地咳嗽了兩聲。她的臉頰頃刻泛紅,伸開的手也不知所措。語文老師拿過紙條打開一看,便徑直走到我的桌旁,笑嘻嘻地說:“小伙子,情書很含蓄嘛!”

那年,正讀高二。一張紙條竟然成了一封情書,我詫異。就算情書吧,我想,也是寫給梔子花的。

下課后,我跑到她的課桌旁,還是那句“你的梔子花從何而來?”她莞爾一笑,說:“我家園子里的啊。”我“哦”了聲,告訴她,那不是情書,轉(zhuǎn)身就跑開了。

次日清晨,到教室早讀,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地我就看見自己的課桌上插著兩朵梔子花。走近,瞧見花瓣上還滾動(dòng)著露珠,在陽光的照射下,晶瑩剔透。我扭過頭朝她望去,她的桌上依舊是兩朵梔子花,相互依偎著。而她正埋頭讀書。

花是她送的,應(yīng)該說聲謝謝。我撕下一張小紙條,寫上“梔子花真的很香,我家庭院里的一株梔子樹,此時(shí)也應(yīng)綻開花朵了。”

枯燥的早讀,有了梔子花相伴而變得明媚輕松。在一潮又一潮的朗讀背誦聲中,我輕輕地哼唱何炅的《梔子花開》:“梔子花開,這時(shí)的季節(jié),我們將離開。難舍的你,害羞的女孩,就像一陣清香,縈繞在我的心房……梔子花開呀開,梔子花開呀開,像晶瑩的浪花,盛開在我的心海;梔子花開呀開,梔子花開呀開,是淡淡的青春,純純的愛……”

每天兩朵鮮艷的梔子花,一個(gè)月的芳香,滲透我的課桌、書本,年少的心房也暗香浮動(dòng)。

她走讀,我住校。我們似乎沒有交流,只是偶爾我會(huì)寫些散詞斷句,用一張小小的紙條,去感謝她帶給我的芬芳。而她從未回復(fù)。

日子就這樣在花香中悄悄溜走。直到有一天,我走進(jìn)教室,發(fā)現(xiàn)課桌上沒有了梔子花的蹤跡。四處尋覓,她的窗前也是突兀一片,一摞高高的書本甚至遮掩了她的眉稍。我知道,該來的,該走的都必將順應(yīng)自然。可心里的空落就如一片花瓣跌落枝頭。

我寫給她:“梔子花在今天迷路了!”

這次,我看見她拿起筆,在我的紙條上開始寫字。她小心翼翼地疊好,羞澀地遞給同桌。幾經(jīng)轉(zhuǎn)手,落到我的掌心,是一只飛翔的紙鶴。我拆開,一枚墨綠的梔子葉,靜靜地躺在娟秀的字體上。“梔子花去遠(yuǎn)方旅游了,只待明年才會(huì)回家。”

原來,她也懂梔子花,原來她如此才情橫溢。相識(shí)能相知,在懵懂的年紀(jì)是莫大的緣分。我像尋到了前世的戀人般激動(dòng)不已。

她說:“我們一起等待梔子花回來吧!”我欣然答應(yīng)了。

一個(gè)約定,我們默默相守。煩悶的學(xué)業(yè),讓人心生浮躁。偷得閑暇,我就提筆,寫下心事,折成一條窄窄的紙船,飛越教室,抵達(dá)臨窗遠(yuǎn)眺的她。而此時(shí),她是每張必回。即使有時(shí),白紙上只是一個(gè)“!”,或者一串長(zhǎng)長(zhǎng)的“……”她寫下的一字一句,都深知我意,嵌入我的心田。

知了開始零星鳴叫的時(shí)候,班上風(fēng)生水起:我們?cè)趹賽邸Ｎ腋嬖V他們,我們是戀愛了。我們都愛上了梔子花。

沒人相信,無人能懂。我們還是靜靜地等待梔子花回來。可她卻食言了。家庭突變,她退學(xué)了。

一日又一日的清晨,走近教室時(shí),望著她空空的課桌,我不停地告訴自己,梔子花會(huì)回來的,她只是去遠(yuǎn)方旅游了。

經(jīng)年復(fù)經(jīng)年,高考,升學(xué),我遠(yuǎn)離小鎮(zhèn),求學(xué)他鄉(xiāng),在城市立業(yè),生根。可是依舊難以忘懷那兩朵梔子花,對(duì)當(dāng)年的約定也耿耿于懷。

而今,每到初夏,行走校園時(shí),看見幾株梔子樹,正悄悄打著花骨朵,我便迫不及待地走上前,情不自禁地輕輕問她:“你何時(shí)回來?”