一位小學班主任發布的“寒假作業爛尾預警”沖上熱搜，老師也是挺搞笑的，把所有可能的理由都給提前想好了，這下可沒有托詞不完成作業了。其實每個開學季，孩子們都會面對“作業爛尾”的情況，一轉眼就開學了，作業還沒開始寫，狂補作業成了孩子們的普遍狀態。面對“寒假作業爛尾”的情況，家長的3種不同反應，影響孩子的未來。一、全家齊上陣型在熱播劇《歡樂家長群》中，就出現過全家齊上陣，給五年級的劉果寧補暑假作業的情節。面對孩子爛尾的假期作業，確實會有家長秉承著“無論如何也要先把作業交上”的理念，幫助孩子完成作業，最后弄到全家齊上陣的局面。《歡樂家長群》電視劇資料其實這樣做，看似完成了任務，卻是在培養孩子的“甩鍋”習慣。孩子的內心獨白：無論我寫與不寫，寫到什么程度，等到假期最后一天，我爸我媽，總會想辦法幫我完成的。那我為什么還要著急寫作業呢？馬上就要開學了，老師在群里也會催著家長，檢查好孩子的假期作業，一定要帶到學校。但咱們家長不要被這種緊張空氣左右了，不要著急幫孩子補作業，重要的是，要讓孩子看到，拖延懶惰的嚴重后果，嘗試讓孩子自己去承擔后果。二、糊弄了事型馬上開學了，很多“觀察類作業”、“實踐型作業”，還真不是想補就能補的。比如植物觀察日記，要求觀察30天之內，植物每天的生長變化，這要是假期沒做，如今現補，還真不知道怎么寫。在《歡樂家長群》中也有類似橋段，面對一年級孩子的勞動作業，爸爸選擇擺拍，隨便寫點孩子學會了啥，應付了事。結果老師課上讓孩子表演，她在假期學會的“系鞋帶”技能時，孩子不會，特別傷自尊。《歡樂家長群》電視劇資料糊弄了事的家長，可能工作特別忙，實在也沒時間監督孩子完成作業，到了要交作業的時候，沒辦法，只能先糊弄過去。您可別忘了，“糊弄”是一種人生態度。一旦孩子學會了，他們就不光會糊弄作業，還會糊弄家長，糊弄自己，最后賠上的可是孩子的一生。三、下次改正型也有些家長，看孩子也承認錯誤了，就想要給孩子一次機會，主動出面幫孩子跟老師解釋，告訴孩子：下不為例！以后寒暑假的作業，堅決不許爛尾了！這樣看似和平解決了問題，但實際上孩子的時間管理能力，和學習的主動性，并沒有被培養起來。還會給孩子一個錯覺：下次犯錯，只要我表現得再懊悔一些，哭得再慘一些，爸爸媽媽就會再給我一次機會的。其實，我們成人都知道，機會是很難得的，錯過了就是錯過了。孩子這次沒有完成寒假作業，他就錯過了夯實基礎的機會，新學期開始，他的起點就比別的同學低了，這是毋庸置疑的。一定要讓孩子明白：錯誤不是被諒解了，就是零傷害了，他的每一個行為，都會影響他未來人生的走向。四、如何正確應對那面對孩子“寒假作業爛尾”的情況，家長怎樣做才是正確的呢？1、固定錯誤趕緊帶孩子回顧一下，他的寒假作業究竟是如何爛尾的？是假期開始沒有制定計劃？還是執行的過程中出現了問題？他最容易在怎樣的情況下懈怠呢？把孩子已經發生的錯誤，固定下來，做詳細的描述和記錄，這樣孩子才能清醒地認識自己的問題所在。2、思考破局請孩子思考一下，這樣的錯誤，在新學期的學習生活中，是否會再次出現呢？如果會，那要怎樣做，才能克服這些毛病呢？請孩子暢所欲言，家長也可以貢獻想法，最后讓孩子自己決定下一步的行動方案。3、馬上演練利用新學期，請孩子做一份新的學習計劃，面對每天的作業，究竟應該怎樣安排，才不會拖延呢？如何避免假期中出現的類似情況，請他把自己想好的計劃，都落到實處。4、面對現實如果寒假作業實在寫不完，家長可以讓孩子自己承擔后果。比如給老師寫一封檢討書，檢討自己究竟為什么沒有完成作業，并列出后續改正計劃。不交作業，可能真的挨批評，甚至被請家長，但只有讓孩子親眼看到實際的后果，他們才會真正想要承擔責任，做出改變。您家孩子的寒假作業寫完了嗎？我是@蓁蓁心理撫養，歡迎關注，了解更多家庭教育干貨。部分圖片來源于網絡，如侵立刪。