俗話說“沒有規矩不成方圓”。以前的一些老師的規矩是學生做錯了事就罵，趕上老師心情不好就可能是一頓打，老師們可能覺得“打罵之下才能出真知”吧。但是現在時代變了，以前老師奉行的規矩也隨之變化，打罵教育并不被提倡了，現在社會需要的是素質教育。但是素質教育下，一些學生犯了錯誤該怎么管教呢？只是口頭警告加上思想教育的話，那些調皮搗蛋的學生要是再次犯錯，發現還只是被口頭教育而已會不會更加肆無忌憚？顯然，聰明的老師們在不打罵學生的素質教育中研發出了適合當代學生的“新式懲罰”。既不傷害學生的自尊心，又起到了讓學生知對錯，明事理的教育效果，連學生家長知道了也不禁點頭稱贊。老師的“新式懲罰”火了！搞得學生“苦不堪言”，家長卻點頭稱贊以前如果學生遲到，老師會采取什么措施呢？罰站？打手心？還是寫超長的檢討書？甚至可能“三合一”罰一套。但是現在老師的懲罰方式既沒有讓學生受到身體上的傷害，又起到了懲罰作用，讓學生一下就擁有了時間概念，那就是讓遲到的同學跳一支舞。滑稽的舞姿配上學生欲哭無淚的表情，看來學生是不敢再遲到了吧。還有位學生上課睡覺，對于老師和學生來說這種現象非常的常見，以前的老師會讓學生罰站，拿書去走廊，說不定還要罵一會。這樣讓學生對學習更是產生反感的心理。而這位老師采用的方法是讓比他還高的男同學像嬰兒一樣蜷縮在他懷里，假裝哄睡，學生自然覺得羞愧，但是老師還讓其他同學遞衣服上來，省著把大寶寶凍到，這下連被懲罰的同學都忍不住笑了起來。還有小學老師“新式懲罰”也千奇百怪，尤其小學生們正是處在成長階段，是非觀念還沒有明確，那小學老師如何正確教育就是難點之一了，但是就像俗話說得好“辦法總比困難多”，面對小學生犯的錯誤，小學老師們自有一套妙計。小學生打架了怎么辦？老師就在黑板上寫了個“架”字，讓打架的學生打這個“架”。小學生喜歡扇別人臉怎么辦？同樣的方式在黑板上寫了個“臉”，讓學生扇。還有喜歡掐別人的小學生，老師就讓他用力點抱緊柱子，還有喜歡把同學按在地上的學生，老師就讓他們保持彎腰雙手按地的姿勢。學生們紛紛表示“老師，對不起，我們知道錯了”。這樣的“新式懲罰方法”不僅沒有讓學生受到實質性的傷害，也讓學生知道了是非對錯，并加以改正，那如何正確的在素質教育環境下讓學生知道自己行為的錯誤呢？小樹不修不直溜，進行正確教育，樹立良好三觀首先，無論是作為家長還是老師，都不要放縱學生一些不好的行為，例如罵人，打人，沒有時間觀念，對別人沒禮貌不尊重他人等等行為，要明令禁止，教育學生行為的錯誤。如果學生屢教不改，就需要進行適當的批評和懲罰，例如經常犯行為舉止上的錯誤那就讓學生抄寫弟子規，但是切記不要過量罰寫，不然可能會引起學生逆反心理或者可能在其他課堂上寫罰寫，反而影響學習。其次就是信任學生，在“懲戒”過程中進行教育，然后表達信任情緒，相信學生一定不會再犯，會改正錯誤，讓學生以此為戒，規范自己。最后就是老師與家長在教育過程中傳播正確的三觀，讓學生在正確的教育中樹立良好的三觀，當一個有品德有素質的學生。你對老師“新式懲罰”有什么看法？（以上圖片均來源網絡，如有侵權請聯系刪除。）