有年了，房金妹一直在致力于一件事，一件為殘疾人子女學習的事。要說做這件事，對一個普通的正常人來說也許只需要毅力，可對房金妹呢，卻遠不止這一些。房金妹躺在床上年了，對于胸以下的部位，她沒有感覺，若是沒有人幫助，她自己動彈不了。早先，我們在報上讀到過，她以這樣的高位截癱，憑著一顆愛心，為貧困地區的小朋友縫制了l個書包。近年來，她又增添了不少毛病，因為大小便失禁，她總是少喝水，她的尿液里常有一些淡色的細沙般的東西。她還摸到自己的腹側有一個包塊，又得了糖尿病……你能想像嗎？這樣一個每天睜眼只見天花板、生活中處處依賴于人的女子，卻在辦一所學校。一次，她去參加一個殘疾人的活動。有一個母親在那里說：孩子回來總是問我們，班里的同學都有家教，媽媽，我們可以請家教嗎？我說，我們哪里有錢請家教啊。那個母親說著就哭了。這個情景，在房金妹的腦海中揮之不去。晚上，她就對先生說：殘疾人首先要自己互助，我想為殘疾人子女辦一個家庭學校。在他們家里，房金妹所有的想法，首先要取得先生與女兒的支持。她先生是中學老師，能理解房金妹的心思，他們一拍即合。房金妹朝天躺著，取過一塊板凳面大小的塑料泡沫板。這東西輕，是房金妹書寫的輔助工具，她已經用壞了十多塊。房金妹在一張紙上寫下了“興家殘疾人子女義務輔導學校”。這是她的一個美麗的心愿。自從高位截癱后，她一直在尋找，從來沒有放棄過，自己這樣的一個人，還能為社會做些什么？她要辦學的想法，得到了殘聯和肢殘人協會的支持。房金妹率先讓先生與女兒成為志愿者后，就開始籌劃這所學校的未來。她是這樣想的：要有上課的地方，要請到好的任課老師，還想請品學兼優的大學生，與孩子們結對子進行輔導。憑借著一根電話線，還有先生推著她的那輛輪椅車，她開始了游說。她家的旁邊是延吉初級中學，她找到一位認識的徐老師，說了自己的想法。徐老師立即去找校長。房金妹有些擔心，因為他們付不出租借課堂的費用。沒想到校長支持她，說每周日的下午，教室無償讓他們使用。她女兒的母校復旦大學中文系，一直與房金妹有聯系，她與學生會的一個干部說了自己的想法，同學們聽說了這件事，都要報名，中文系成立了首支志愿者服務隊。后來高分子系的同學也來參加，現在高分子系還特意為這些志愿者成立了一個直屬團總支。其他大學有學生知道了，房金妹就打電話和他們聯系，鼓勵他們也來關心殘疾人的孩子。眼下，上海市有復旦、華師大、同濟、財大、交大、上海理工、二醫大等近所大學約名同學參加了志愿者服務隊，一對一上門輔導殘疾人的孩子。不過，最困擾房金妹的還是請任課老師。房金妹想請好的老師，讓殘疾人的孩子也嘗嘗上好老師課的滋味。 好老師這些年一直是社會上家教的搶手貨，她就請先生幫忙找。她在一次殘聯活動中，認識了一位拄雙拐的英語老師，就打電話給這位陳老師。陳老師二話沒說就答應了。年過去了，因為是志愿者，一些任課老師已離開，陳老師卻堅持每次來上課。房金妹讓每個學生都記著他，陳老師站在課堂上，就是對孩子們進行一種人格魅力的塑造。延吉初級中學初三英語教研組的全體老師，也是年如一日的志愿者。說是一所學校，其實事無巨細，什么事房金妹都要想到。有一次，一個來上輔導課的孩子地址沒落實，房金妹打電話也聯系不上，為了不讓大學生白跑，她讓先生推著她去確認。輪椅車在路過一條鐵路時，高低不平的路槽絆住了車子。先生把著的那頭突然翹起，房金妹整個人如一只口袋似的臉朝地翻了下去，趴在路軌上。這個時候，她聽到嘎巴的聲音，什么東西折斷了。先生連忙將她抱起來，看她臉上是否傷到，她連說：沒事，沒事。第二天早晨，她先生發現她的腳踝處高高地腫起，連忙送她去醫院，才知昨日骨折，未及時處理，已錯位了。醫生給她開刀、釘鋼針、上石膏，折騰了個月。

房金妹現在是一個忙人，每天都有人打電話給她，對她訴說孩子的事，聽起來都是些小事，房金妹說：這在我們家里是最大最大的事呢。每次能給他們解決一些困難，像我這樣的人，就覺得還有一點用處了。